1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
1.1. Нормативные правовые основания разработки программыНормативную правовую основу разработки программы составляют:- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Минобрнауки РФ от 24.03.2025 N 266 «Об утверждении Порядкаорганизации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программа»
- Методические рекомендации разъяснения по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов (утверждены Министром образования и науки Российской Федерации письмом от 22.04.2015г. № ВК-1032/06);
- Программа разработана с учетом профессионального стандарта «Графический дизайнер», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17 января 2017 года N 40н
1.2. Категория слушателейК освоению программы допускаются:
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
- лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
1.3. Объем и срок освоения.
Обучение сочетает лекционно–зачетную систему обучения по теоретическому курсу.Трудоемкость обучения по программе повышения квалификации составляет – 32 часа, включает дистанционные занятия, в том числе самостоятельное изучение материала обучающимся. Продолжительность учебного часа теоретических занятий составляет 1 академический час (45 минут). Продолжительность освоения программы повышения квалификации составляет 8 дней. Количество часов, отводимых на изучение отдельных тем программы, последовательность изучения тем, в случае необходимости, разрешается изменять, но при непременном условии, что программа будет выполнена полностью (по содержанию и общему количеству часов). Указанные изменения могут быть внесены в программу, только после издания приказа «об утверждении образовательной программы» утвержденного уполномоченным лицом организации.
1.4. Форма обученияФорма обучения – исключительно электронное обучение, с применением дистанционных образовательных технологий. Наполняемость учебнойгруппы не превышает15 человек.
Обучающиеся предоставляется допуск на образовательную платформу: https://hors-ug.zenclass.ru/ для возможности изучения учебного материала, обеспечивающих формирование необходимых профессиональных компетенций.
Обучающиеся завершают обучение выполнением итогового зачета, в форме проектной работы, результаты которой оценивают руководители и преподаватели учебного курса.
1.5. Цельреализации программы Основной целью курса является приобретение обучающимися базовых навыков работы с программой «Блендер» в 3D дизайне и эффективно использовать их для создания и производства качественного 3D контента, а также формирование знаний, умений и компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в сфере графического дизайна.
1. 6. Планируемые результаты обучения:
Программа повышения квалификации направлена на освоение (совершенствование) следующих профессиональных компетенций:Профессиональные компетенции | Практический опыт | Умения | Знания |
А. Выполнение работ по созданию элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | А/01.5 Создание эскизов и оригиналов элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | - Работать с проектным заданием на создание объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Использовать средства дизайна для разработки эскизов и оригиналов элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Использовать компьютерные программы, необходимые для создания и корректирования объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации. | - Основные приемы и методы выполнения художественно-графических работ; - Основы художественного конструирования и технического моделирования; - Цветоделение, цветокоррекция, художественное ретуширование изображений в соответствии с характеристиками воспроизводящего оборудования; - Компьютерное программное обеспечение, используемое в дизайне объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации
|
В. Проектирование объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | В/02.6 Художественно-техническая разработка дизайн-проектов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | - Анализировать информацию, необходимую для работы над дизайн-проектом объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Использовать специальные компьютерные программы для проектирования объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Учитывать при проектировании объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации свойства используемых материалов и технологии реализации дизайн-проектов. | - Академический рисунок, техники графики, компьютерная графика; - Теория композиции; - Цветоведение и колористика; - Типографика, фотографика, мультипликация; - Основы художественного конструирования и технического моделирования; - Компьютерное программное обеспечение, используемое в дизайне объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации. |
С целью овладения знаниями обучающийся, по результатам освоения профессиональной программы повышения квалификации, должен иметь практический опыт: в базовых навыках работы с программой «Блендер» в 3D дизайне и эффективно использовать их для создания и производства качественного 3D контента.
Под результатами освоения профессиональной программы повышения квалификации подразумевается изучение учебных материалов программы в полном объеме, согласно учебного плана.
Обучающиеся, выполнившие итоговый зачет, в форме проектной работы являются успешно освоившими программу повышения квалификации.
Обучающиеся, не выполнившие итоговый зачет, в форме проектной работы,являются неуспешно освоившими программу повышения квалификации.
Обучающемуся, успешно освоившему программу повышения квалификации в полном объеме, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
3. Рабочая программа
3.1.УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ |
Наименование учебных курсов, дисциплин (модулей), практик) | Количество часов | |||
Общая трудоемкость
| В том числе | Форма контроля | |||
Лекции | Практические занятия | ||||
1. | Знакомство с программным обеспечением 3Д моделирования Блендер | 1 | 1 | 0 |
|
2. | Установка программного обеспечения Блендер | 3 | 1 | 2 |
|
3. | Настройка интерфейса программного обеспечения Блендер | 4 | 2 | 2 |
|
4. | Основы работы в программном обеспечении Блендер | 4 | 1 | 3 |
|
5. | Создание базовых форм | 4 | 1 | 3 |
|
6. | Добавление деталей в сцену | 4 | 1 | 3 |
|
7. | Работа с мелкими деталями | 4 | 1 | 3 |
|
8 | Настройка света и материалов | 4 | 1 | 3 |
|
| Итоговая аттестация (проектная работа) | 4 |
| 4 | зачет |
Итого | 32 | 9 | 23 |
| |
3.2КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК (РАСПИСАНИЕ)*
Наименование разделов, учебных дисциплин/модулей и тем | Общее кол-во часов | Количество часов | |||||||
1 день | 2 день | 3 день | 4 день | 5 день | 6 день | 7 день | 8 день | ||
Знакомство с программным обеспечением 3Д моделирования Блендер | 1 | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
Установка программного обеспечения Блендер | 3 | 3 |
|
|
|
|
|
|
|
Настройка интерфейса программного обеспечения Блендер | 4 |
| 4 |
|
|
|
|
|
|
Основы работы в программном обеспечении Блендер | 4 |
|
| 4 |
|
|
|
|
|
Создание базовых форм | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
|
|
Добавление деталей в сцену | 4 |
|
|
|
| 4 |
|
|
|
Работа с мелкими деталями | 4 |
|
|
|
|
| 4 |
|
|
Настройка света и материалов |
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
Итоговая аттестация | 4 |
|
|
|
|
|
|
| 4 |
Всего | 32 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Рекомендуемый график составлен исходя из расчета 5 дней занятий в неделю, по 4 академических часа в день.
Конкретный календарный график в каждой группе зависит от условий, определяемых сторонами договора между участниками образовательного процесса.
Определение структуры программы повышения квалификации:
Результаты обучения (компетенции) | Умения и знания | Учебные курсы, дисциплины, модули, программы |
Создание эскизов и оригиналов элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | Должен уметь: - Работать с проектным заданием на создание объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Использовать средства дизайна для разработки эскизов и оригиналов элементов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Использовать компьютерные программы, необходимые для создания и корректирования объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации. Должен знать: - Основные приемы и методы выполнения художественно-графических работ; - Основы художественного конструирования и технического моделирования; - Цветоделение, цветокоррекция, художественное ретуширование изображений в соответствии с характеристиками воспроизводящего оборудования; - Компьютерное программное обеспечение, используемое в дизайне объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | Тема 2. Установка программного обеспечения Блендер; Тема 3. Настройка интерфейса программного обеспечения Блендер Тема 4. Основы работы в программном обеспеченииБлендер Тема 5. Создание базовых форм |
Художественно-техническая разработка дизайн-проектов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации | Должен уметь: - Анализировать информацию, необходимую для работы над дизайн-проектом объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Использовать специальные компьютерные программы для проектирования объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - Учитывать при проектировании объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации свойства используемых материалов и технологии реализации дизайн-проектов. Должен знать: - Академический рисунок, техники графики, компьютерная графика; - Теория композиции; - Цветоведение и колористика; - Типографика, фотографика, мультипликация; - Основы художественного конструирования и технического моделирования; - Компьютерное программное обеспечение, используемое в дизайне объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации. | Тема 4. Основы работы в программном обеспеченииБлендер Тема 5. Создание базовых форм Тема 6. Добавление деталей в сцену Тема 7. Работа с мелкими деталями Тема 8. Настройка света и материалов |
Содержание модулей (тем) учебно-тематического плана:
№ п/п | Наименование темы | Содержание тем в соответствии с последовательностью, заданной учебным планом, теоретической части. |
1 | Знакомство с программным обеспечением 3Д моделирования Блендер | Программное обеспечение Блендер и его применение. Лицензия и права на пользование программным обеспечением. История развития Блендер. |
2 | Установка программного обеспечения Блендер | Особенности установки программного обеспечения. Системные требования. Совместимость с разными версиями. Установка на Windows. Установка на macOS. Установка на Linux. |
3 | Настройка интерфейса программного обеспечения Блендер | Основные части интерфейса. Экран-заставка. Верхняя панель. Файловое меню. Меню редактирования. Меню рендеринга. Оконное меню. Меню справки. Рабочие области. Элементы управления. Дополнительные рабочие области. Настройки рабочего пространства. Области. Регионы. Панель инструментов. Вкладки и панели. Предварительные настройки. |
4 | Основы работы в программном обеспечении Блендер | Основы моделирования. Горящие клавиши, сочетания клавиш. Объекты. Данные объектов. Вершины. Ребра. Грани. Оси координат. |
5 | Создание базовых форм | Разработка концептуального эскиза сцены вручную для последующей реализации в 3D. Создание грубой расстановки основных объектов сцены для определения композиции и пропорций. Детальное моделирование объектов сцены, применение метода оптимизированного (низкополигонального) моделирования. Создание текстурных карт и материалов, предназначенных для low-poly сцены, с использованием простых текстур. |
6 | Добавление деталей в сцену | Изучение и сбор референсных материалов для создания локации, анализ элементов, которые будут использоваться в проекте. Создание базовой структуры локации с использованием простых форм для определения компоновки и пространства. Подробное моделирование элементов локации, включая архитектурные объекты и окружающую среду, с акцентом на детали и реалистичность. |
7 | Работа с мелкими деталями | Изучение методов поиска и использования референсов для создания качественных текстур и материалов. Поиск референсов. Размещение объектов в сцене, настройка композиции и создание первичной структуры для анимации. Развертка UV и создание текстур для объектов, включая использование процедурных и растровых текстур для детализации. Изучение референсных материалов для понимания применения геометрических нодов в создании визуальных эффектов и различных сцен. Освоение базовых принципов работы с нодами для распределения объектов по поверхности (скаттер), создание сложных композиций с использованием геометрических нодов. Освоение базовых принципов работы с нодами для распределения объектов по поверхности (скаттер). |
8 | Настройка света и материалов | Настройка освещения сцены для достижения необходимого визуального эффекта, создание разных типов света. Анимация источников света для динамичных изменений в освещении, которые поддерживают атмосферу и стиль презентации. Создание стеклянного материала с дисперсией и последующим наложением на готовый объект. Создание стеклянного материала с эффектом дисперсии и применение его на 3D-объектах. Изучение вариаций стеклянных материалов с дисперсией и создание цикличной анимации для стеклянных объектов. Создание процедурного материала для пластика с использованием нодов и текстур. Создание реалистичных процедурных материалов для мрамора с использованием текстур и шумов. Создание золотого материала с отражениями и текстурированием поверхности для достижения эффекта металла. Создание материалов металла с эффектом ржавчины с помощью процедурных текстур и нодов. |
4. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Итоговый контроль знаний, умений и навыков обучающихся проводится в форме выполнения итоговой проектной работы, во временные интервалы, указанные в учебном плане, результаты которого оценивают руководители и преподаватели профильных дисциплин. Выполнение проектной работы включает в себя 3 этапа:
1) Изучение/повторение необходимой теории, которая проходит в виде самостоятельного знакомства с материалом, просмотр видео-уроков для понимания и уяснения обучающимися теоретической информации по данной теме, необходимой для эффективного выполнения проектной работы.
2) Выполнение самостоятельных практических заданий во время занятий обучающихся.
3) Защита проектной работы проводится в виде отправки готового проекта преподавателю курса.
Содержание заданий и критерии оценки результата доводятся до сведения обучающихся в начале обучения. Оценка объявляется непосредственно после демонстрации решения. Оценка выставляется в формате: зачет/ не зачет по итогам итоговой аттестации.
Отметка «зачет» выставляется обучающемуся, если в проектной работе выполнено 8 и более предметов оценивания, в соответствии с оценкой результатов выполнения проектной работы.
Отметка “не зачет” выставляется обучающемуся, если в проектной работе не выполнено 3 и более предметов оценивания, в соответствии с оценкой результатов выполнения проектной работы.
К итоговой аттестации допускается обучающиеся, освоившие в полном объеме все темы уроков, предусмотренных учебным планом.
Оценка качества освоения программы обучающихся включает итоговую аттестацию.
Для итоговой аттестации обучающихся, на соответствие их персональных достижений требованиям программы в учебном центре, создаются фонды оценочных материалов, включающие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровеньприобретенных компетенций. Фонды оценочных материалов разрабатываются преподавателями, обеспечивающими учебный процесс по дисциплинам программы, и утверждаются директором учебного центра.
При разработке оценочных средств контроля качества изучения дисциплины учитываются связи между включенными в них знаниями, умениями, навыками, что позволяет установить качество сформированных у обучающихся компетенций и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
Итоговая аттестация проводится аттестационной комиссией, возглавляемой председателем (директором учебного центра). Председатель аттестационной комиссии организует и контролирует ее деятельность, обеспечивает единство требований, предъявляемых к обучающимся.
Состав аттестационной комиссии формируется из числа преподавателей и сотрудников учебного центра, имеющих необходимую квалификацию для оценки уровня знаний, в аттестационную комиссию также могут входить лица, приглашенные из сторонних организаций, соответствующие профилю осваиваемой обучающимися программы.
Состав аттестационной комиссии утверждается приказом директора учебного центра.
Результаты итоговой аттестации регистрируются в протоколе заседания аттестационной комиссии.
Обучающиеся, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Обучающиеся, не прошедшие итоговую аттестацию, или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам,освоившим часть программы и (или) отчисленным из учебного центра, выдается справка об обучении или о периоде обучения.
Обучающиеся, не прошедшие итоговой аттестации, или получившие на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно итоговую аттестацию в сроки, определенные учебным центром.
5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации: «3Д моделирования в программном обеспечении Блендер»
Тип итоговой аттестации: самостоятельная проектная работа.
Продолжительность: 4 часа
Итоги проведения процедуры оценивания: зачет/не зачет.
Проектная работа выполняется непосредственно на личном ПК обучающегося в программном обеспечении Блендер,в соответствии с критериями, выбор объекта работы производиться обучающимся самостоятельно.
Оценка результатов выполнения проектной работы:
Задание | Выбрать самостоятельно объект создания и моделирования. Готовый проект с полноценной 3D-сценой с деталями, текстурами, анимацией и визуальными эффектами | ||
Предмет(ы) оценивания | Объект(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Создать базовую структуру локации с использованием простых форм для определения компоновки и пространства | Базовая структура локации | Наличие базовой структуры локации | Показатель оценкивыполнен |
Применить методы поиска и использования референсов для создания качественных текстур и материалов Подобрать и систематизировать визуальные референсы для будущей сцены. | Визуальные референсы | Наличие визуальных референсов | Показатель оценкивыполнен |
Применить подробное моделирование элементов локации, включая архитектурные объекты и окружающую среду, с акцентом на детали и реалистичность. | архитектурные объекты, окружающая среда, реалистичность. | Наличие архитектурных объектов и окружающая среда. Реалистичность композиции | Показатель оценкивыполнен |
Разместить объект в сцене, настроить композиции для анимации. Создать текстуру для объектов, включая использование процедурных и растровых текстур для детализации. Распределить объект по поверхности, с применением сложных композиций с использованием геометрических нодов. | Объект в сцене, Распределение объект по поверхности | Настройка композиции для анимации. Детализация текстуры. Применением сложных композиций с использованием геометрических нодов. | Показатель оценкивыполнен |
Настроить освещение сцены для достижения необходимого визуального эффекта, использовать создание разных типов света, для динамичных изменений в освещении, которые поддерживают атмосферу и стиль проекта. | Освещение сцены | Освещение сцены и использование разных типов света. | Показатель оценкивыполнен |
Применить стеклянные материалы с дисперсией и последующим наложением на готовый объект. | Стеклянные материалы | Наличие стеклянных материалов. | Показатель оценкивыполнен |
Применитьпроцедурный материал для пластика с использованием нодов и текстур. | Пластиковые материалы. | Наличие пластиковых материалов. | Показатель оценкивыполнен |
Применитьреалистичные процедурные материалы для мрамора с использованием текстур и шумов. | Мраморный материал | Наличие мраморного материала |
|
Использовать золотой материал с отражениями и текстурированием поверхности для достижения эффекта металла. | Золотой материал. | Наличие эффекта металла. | Показатель оценкивыполнен |
Применить материал металл с эффектом ржавчины с помощью процедурных текстур и нодов. | Металл с эффектом ржавчины | Наличие металла с эффектом ржавчины | Показатель оценкивыполнен |
6. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
6.1. Требования к квалификации педагогических кадров, представителей предприятий и организаций, обеспечивающих реализацию образовательного процесса.
Педагогическая деятельность по реализации профессиональной программы повышения квалификации осуществляется лицами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование и отвечающими квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22 сентября 2021 г. N 652н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 17 декабря 2021 г., регистрационный N 66403), действующим до 1 сентября 2028 года.
Повышение квалификации педагогических работников осуществляется в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности, с выдачей удостоверения о повышении квалификации не может быть менее 72 часов. Повышение квалификации проводится по мере необходимости, но не реже 1 раза в 3 года в течение всей трудовой деятельности работников. Непрерывность профессионального развития работников должна обеспечиваться освоением дополнительных профессиональных образовательных программ в объёме не менее 72 часов, не реже чем 1 раз каждые три года в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.
6.2.Требования к материально-техническим условиям
При реализации программы применяется исключительно электронное обучение, с применением дистанционных образовательных технологий.Обучающемуся предоставляется допуск на образовательную платформу
https://hors-ug.zenclass.ru/. В течение всего периода обучения он обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационно-образовательной среде, содержащей все электронные ссылки на дополнительные образовательные ресурсы и электронные библиотеки.
6.2.Общие требования к организации образовательного процесса
Обучающимся предоставляется допуск к электронной информационно-образовательной среде с помощью присваиваемых и выдаваемых, им логинов и паролей. Логин и пароль состоит из буквенных и цифровых символов, на образовательную платформу https://hors-ug.zenclass.ru/ для возможности изучения учебного материала самостоятельно, без ограничения по времени отведенного на освоение тем профессиональной программы повышения квалификации.При реализации курса с применением дистанционных образовательных технологий, доступ обучающимся к электронной информационно-образовательной среде осуществляется с помощью присваиваемых и выдаваемых, им логинов и паролей. Введя логин и пароль, обучающийся получает доступ к электронным информационным ресурсам и электронным образовательным ресурсам.
При изучении каждой темы обучающийся имеет возможность направлять вопросы (замечания, предложения и т.п.) несколькими способами: в чате, непосредственно на образовательной платформе https://hors-ug.zenclass.ru/,или по электронной почте khors123@mail.ru
- в системе СДО на портале https://hors-ug.zenclass.ru/ у каждого обучающегося есть возможность обратиться с вопросом по изучаемому курсу в режиме онлайн посредством использования специального активного поля – Новый разговор.
- по электронной почте khors123@mail.ru
В случае, если изучение курса происходит в нерабочее время, обучающийся получает ответы вопросы в рабочее время.
7. ТРЕБОВАНИЯ К ИНФОРМАЦИОННЫМ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ УСЛОВИЯМ.
7.1. Нормативно-правовые акты и нормативно-технические документы
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;- Приказ Минобрнауки РФ от 24.03.2025 N 266 «Об утверждении Порядкаорганизации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программа»
- Методические рекомендации разъяснения по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов (утверждены Министром образования и науки Российской Федерации письмом от 22.04.2015г. № ВК-1032/06)
- Программа разработана с учетом профессионального стандарта «Графический дизайнер», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 17 января 2017 года N 40н
7.2. Методическое обеспечение программы
Обучение проводится с использованием свободно распространяемого программного обеспечения:• Архиватор 7z,
• Blender,
Основным методом освоения курса является лекционно-практический, сочетающий лекции, практические занятия и самостоятельную работу обучающихся. Лекционные занятия носят проблемно-разъяснительный характер, с использованием презентаций, текстов и видеоматериалов. Важное место в успешном овладении курсом принадлежит практическим занятиям, которые являются формой закрепления и промежуточного контроля знаний, полученных на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной работы.
В ходе самостоятельной работы слушатели закрепляют и наращивают полученный на лекциях и практиках материал и осуществляют подготовку к самостоятельной работе. Самостоятельная работа предполагает самостоятельное ознакомление, изучение и закрепление обучающимися теоретических и практических положений, изученных в ходе лекций тем, дополнение теоретического и практического материала положениями из рекомендованной литературы и других источников.
С целью профилактики зрительного утомления после работы на персональных компьютерах рекомендуется проводить комплекс упражнений для глаз, которые выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движений глаз. Обучение работе с компьютером может проводиться в следующих формах.
Фронтальная – не длительная, но синхронная работа обучающегося по освоению или закреплению материала под руководством преподавателя.
Самостоятельная – выполнение самостоятельной работы с компьютером. Преподаватель обеспечивает индивидуальный контроль за работой обучающегося.
7.3. Методическая литература:
- Болсуновская М.В. Компьютерная графика: Blender 3D: учеб. пособие / М.В. Болсуновская, А.А Любченкова, В.В. Ракова. – СПб., 2021. – 118 с.- Трехмерное моделирование в среде Blender : учебное пособие / В. В. Шишкин, С. Т. Гераськина, О. Ю. Шишкина. – Ульяновск : УлГТУ, 2010 – 185 с.ISBN 978-5-9795-0580-0
- Практикум для редактирования и моделирования 3D графики на основе программного продукта Blender. Часть 1: Учебно-методическое пособие. - М.: Издательство «Спутник+», 2019.-26 с., ил.
- Руководство пользователя по Blender
7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети интернет, необходимых для освоения дисциплины:
- Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru- КиберЛенинка http://cyberleninka.ru /
